A インフィニウムの分科会
・インフィニウムの技が知りたい
・広報活動のあり方
お客さんは、中身を知って来る人は少ないのでは？
（映画館と意識がかなり違う）
中身を広報する必要がある。
パンフレット…番組の中身を補足する。
・番組内容（キャラクター）について
キャラによって、客の入りが変わる。
新設館は、認知度が低いので、キャラクター作品を利用し、
来館促進をはかる。
キャラ依存ではなく、中身重視で。
・学習番組について
もっと館と教員が連携をしていきたい。
→先生方は、館に任せきりの場合が多い。
・インフィニウムのMSの違い
→慣れ親しんだ機種が使いやすい。
B MSオート
・8名参加
★ライブラリー作品について
・ランク付けはどのようになされているのか？
→「S」…新作、
「A」…築1年以上、
「B」…原価償却済み
・キャラ番組について
集客力はあったが、投影後
「さらに足を運ぼう」という傾向が見られない。
→キャラが前面に出て内容が無い番組では後がついてこない。
→→キャラ番組は使い方を慎重に
…これまでのプラネタリウムファンは、足が遠のき
キャラのファンは、番組終了後は来館しない…
逆効果となる場合がある。
・番組作りをどうしているか？
「ずいけい」は、難しい。「入札」や「コンペ」が増えてきた。
「入札」・・・安くできるが、安かろう悪かろう出は困る。
高い制作費をかければ、より良い作品が出来る…
担当者は、その作品の良し悪しを判断できる目を持つべきである。
制作側の意図をはっきりさせる。
・リピーターを増やすには
「また、プラネタリウムを見に来たいな」と思わせるには、
感動を与えられるような作品が良い。
ちゃんとしたスタンスがないと飽きられてしまう。
名古屋市科学館の投影は印象深い。
大阪、明石も良い番組をやっている。
アトムを見て「キャラクターはやりたくない」と思った。
休館日も同じ…なかなか他の施設へ見学に行くチャンスがない。
大阪弁で作った作品は、なかなか面白かった。
面白い企画…長崎の番組で「大阪弁ナレーター」を希望されたことがある。
・理科離れ…学校教育とプラネタリウム
学校で習ったことが、現場では役に立たないケースが多い。
C MSマニュアル投影
オート投影館だが、マニュアルをしなければならない」という人も参加。
自己紹介の中で、出た「この話をききたい！」
番組冒頭の生開設
短い時間で
小さい子供たちへの生番組
「つかみ」5分
…お客さんの期待感を高める話題。
…目を閉じて貰っているうちに満天の星空
…注目の天文現象の紹介。
短い番組
「ペルセ群」…いっぺんたくさん流さずに
小さい子供たちへの投影
幼稚園の経験者
信頼感人間性を育てる。
プラネタリウムはきっかけ作り
「子供向け、大人向け」でかわらない。
大人にとっても子供にとっても良い番組というものはある。
言葉は、子供向けの場合は「優しい言葉を使う必要がある。
・素材は必要か？
「スライド」「音源」など値段によるが、
お手ごろな価格であれば、利用したい。
・委託で生解説を行う施設が増えてきているが、どう思うか？
単に「経費削減」での活用は問題がある。
いろいろな人が解説するのは、お互い勉強になって良いのではないか？
身分はどうあれ、熱意がある人が投影を行うべき
Q B分科会の「感動した番組」の具体的な内容…どのような点が良かったか。
A 方言が面白かった
Q キャラ番組ついてどう思うか？
A
Q 番組作り…シナリオつくりで気を付けているところ
A
キャラ番組でお客さんは入るが、投影者(解説者)のキャラがなくなった。
オート番組選び、どこかでやってて無難な作品を選ぶ傾向にある。
定番「宇宙」「銀河鉄道の夜」
続きもの
「つづきモノ」「ごんぎつねシリーズ」
共同作品
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